Расписание внеурочных занятий

С октября 2014 года начинаются внеурочные занятия.

Со 2 октября (по четвергам) с 15.30 до 16.15 развитие познавательных способностей - кружок "Юным умникам и умницам".

С 6 октября (по понедельникам) с 14.00 до 15.00 в ДМ "Колпинец"  "Воспитание сказкой". Детей отведу на занятие и приведу обратно к школе в группу продлённого дня. Если родители планируют забирать ребёнка от ДМ "Колпинец", то должны быть к моменту выхода детей из здания. Детей одних ожидать родителей не оставлю, отведу в школу. Дети должны знать, кого забирают от ДМ "Колпинец" и взять портфель с собой. В этот день положить ребёнку 55 руб. на обед.

С 6 октября (по понедельникам) начнутся занятия по информатике: 1 группа с 12.15 до 12.50; 2 группа с 13.00 до 13.35. Деление на группы смотрите ниже. 

Дети из 1 группы, которые не пойдут в ДМ "Колпинец", в 12.50 уйдут домой, остальные пойдут обедать в столовую. Дети из 2 группы пообедают, когда 1 группа будет заниматься, и, если не пойдут в ДМ "Колпинец", в 13.35 уйдут домой.

С ноября 2014 года занятия по информатике планируются для 1 группы по понедельникам, для 2 группы по вторникам во время прогулки. 

С 4 октября (по субботам!) занятия по английскому языку: для 1 группы с 14.00 до 14.35, для 2 группы с 14.45 до 15.20. Учитель будет забирать учащихся из фойе и приводить туда же.

С 7 октября (по вторникам) с 15.30 до 16.15 занятия по истории и культуре города Санкт-Петербурга - кружок "Наш город Санкт-Петербург".

Деление класса на группы:

1 группа

 1. Волощук П.

 2. Гапон М.

 3. Глаголева Е.

 4. Григорьева И.

 5. Губарева Д.

 6. Зверев Т.

 7. Иванов Р.

 8. Коданёв М.

 9. Макарова В. 

10. Максимова В.

11.Максимова Д.

12.Маргович А.

13.Михайлов И.

2 группа

 1. Михайлова Т.

 2. Никитина У.

 3. Панчук А.

 4. Петрова М.

 5. Пономарёва К.

 6. Пруденко А.

 7. Рыбалкина А.

 8. Рыжикова А.

 9. Суслов А.

10.Федотова А. 

11.Файзилаева В

12.Шаманова У.

Объявление

Уважаемые родители!

1. Выданы бланки Договоров на проведение занятий по английскому языку. Заполните оба бланка и отправьте обратно с ребёнком.

2. Выданы добровольные информированные согласия/отказы на проведение профилактических прививок. Заполнить и переслать с ребёнком. Некоторым детям выданы записки на проведение реакции Манту. Заполнить и переслать.

По всем вопросам обращаться в медицинский кабинет, № телефона есть на бланке.

3. Задание по математике: со стр. 32 учебника переписать в тетрадь 2 столбика примеров и решить их. По Азбуке: на стр. 32-33 прочитать тексты отмеченные синим ромбиком.

4. 25 сентября принести сухие листья, клей ПВА, кисточку для клея на урок технологии; учебник и тетрадь по окружающему миру.

5. 26 сентября принести Колпинскую азбуку, подаренную 1 сентября, учебник и тетрадь по окружающему миру.

С 23 сентября начинаю выкладывать сообщения на портале "Петербургское образование" в разделах "Сообщения" и "Уроки".

Становление личности ребёнка

Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка

Говорят, что ребёнок – это глина, из которой можно вылепить, что хочешь. Но этот тезис верен лишь частично, в смысле податливости ребёнка, и то до определённого возраста. Надо знать многие особенности его физиологии и психологии, которые теснейшим образом переплетены, чтобы не повредить грубой лепкой хрупкий организм. Ведь поступать вопреки природе исходя из неких общих принципов обучения и воспитания – значит наносить непоправимый вред развитию.

Ребёнок часто страдает не от того, что не получается какая-то работа, а от того, что родители, учителя им недовольны, он не любим, он отвержен. А с этим малышу жить невыносимо, отсюда истоки многих нервно-психических расстройств. Раздражительность, недовольство, упрёки родителей способствуют росту тревожности, нервности и замкнутости. А для роста ребёнку, как растению, нужны свет и тепло.

«Наука радости» учителей Индии гласит:

«- Помни, что радость – непобедимая сила, тогда как уныние и отрицание погубят всё, за что бы ты ни взялся.

- Жизнь … всегда утверждение. Строить можно только утверждением.

- Расти в силе каждый день. А для этого научись действовать, а не ждать, творить, а не собираться с духом».

Каждый человек несёт в себе сплав факторов: биологических, наследственных, социальных, той среды, в которой существует. Чем меньше ребёнок, тем в большей степени проявляется его природа. С взрослением влияние наследственных черт уменьшается, среда, воспитание могут что-то затушевать, изменить, привнести новое, несвойственное природе ребёнка.

Среда для ребёнка – это его семья, то близкое окружение, те люди, с которыми он соприкасается. Сейчас много говорится об организации режима дня и меньше – о тех внутрисемейных отношениях, которые влияют на психику. А ведь прежде всего добрые, спокойные отношения в семье создают душевное равновесие у самих детей. Такой эмоциональный фон является самым благоприятным для формирования личности.

Продолжение следует …

Портал "Петербургское образование"

Уважаемые родители!

Работает портал "Петербургское образование".

Прошу всех зарегистрироваться на портале (заявление подаётся в гимназию по понедельникам с 15.00 до 16.00, каб. завуча Коваленко Анны Станиславовны). 

С 1 октября 2014 года вся информация, относящаяся к обучению и воспитанию учащихся, будет размещаться на портале в разделе "Сообщения" и "Уроки" (объявления внизу страницы справа). 

О режиме работы

С 22 по 26 сентября расписание остаётся прежним: начало уроков в 8.45, быть в классе в 8.40; встречать со школы в 12.10. 

Для уроков математики принести счётные палочки.

Для урока технологии (25 сентября, четверг) собрать и высушить жёлтые листья, достаточно 10 листьев. Клей ПВА, кисточка для клея. Принести 25.09.14.

Пластилин, акварельные краски, альбом для рисования подписать и можно оставить в классе.

Спортивную одежду с понедельника до среды можно оставлять в классе.

С октября начнутся внеурочные занятия. Для уроков информатики и английского языка дети будут разделены на группы. Сообщу дополнительно. Следите за объявлениями на портале "Петербургское образование". 

Спасибо за хорошую подготовку детей к учебному дню!

Игра на местности для учащихся 1-х классов

Старт игры "Бегом по Колпину" в 13.15, в субботу 20 сентября, крыльцо школы 446.

Сбор детей с родителями в 13.00. 

Цель и задачи:

1) знакомство учащихся с микрорайоном, в котором они учатся и живут; 2) воспитание патриотизма;

3) прививать умение работать в группе.

Иметь при себе ручку, блокнот, фотоаппарат.

Желаю победы!

Расписание

Начало занятий в 8.45.

Понедельник: чтение (Азбука, тетрадь), письмо (Пропись), физическая культура (форма), математика (учебник, тетрадь на печатной основе). Встречать в 12.10.

Вторник: окружающий мир (учебник, тетрадь на печатной основе, смайлики), ритмика (форма), чтение, письмо.

Встречать в 12.10.

Во вторник необходимо быть в классе в 8.30. и до начала первого урока переодеться для урока ритмики. После первого урока идём в столовую, а из столовой сразу на урок в зал. 

Среда: чтение, письмо, физическая культура, математика, музыка (17.09. урока музыки не будет, идёт период адаптации к школе).

Встречать в 12.10.

Четверг: математика, чтение, письмо, труд (передник, пластилин, тряпочка для рук, подкладная дощечка или лист плотного картона).

Встречать в 12.10.

Пятница: письмо, математика, окружающий мир, изобразительное искусство (тетрадь на печатной основе, цветные карандаши, пастель или восковые мелки). Краски не приносить.

Встречать в 12.10.

Всем хороших выходных!

В Музее педагогической памяти

Состоялась первая экскурсия учащихся 1 "Б" класса в Музей педагогической памяти гимназии № 446. Хранительница музея Васильева В.И., заслуженный учитель РФ, гостеприимно встретила ребят и познакомила с некоторыми экспонатами музея. Учащихся заинтересовали предметы военного времени, символика пионерской организации, школьная парта, за которой сидели ровесники нынешних первоклашек в прошлом. Ученики остались довольны знакомством с музеем и договорились с Валентиной Ивановной о проведении тематической экскурсии.

Задание на 9 сентября

Учебник, тетрадь, "смайлики" по окружающему миру 9 сентября не приносить. В тетрадях по математике и письму прописать узоры.

К 10 сентября (среда) приготовить спортивный костюм и обувь для занятия физической культурой на улице.

По дополнительному образованию:  занятия по истории и культуре города Санкт-Петербурга планируются по вторникам с 15.30 до 16.15 и по развитию познавательных способностей по четвергам с 15.30 до 16.15. 

Задание на 5 сентября

5 сентября - математика, обучение грамоте (чтение и письмо).
По Азбуке: с.7, вспомнить сказку "Репка"; в тетради по математике и письму прописать узоры ручкой с синей пастой.  

По окружающему миру:  из картона сделать знаки оценки своих достижений (см. с.8 учебник "Окружающий мир", смайлики), положить в конверт. Это задание обязательно! Учебник, тетрадь по окружающему миру, конверт со значками принести 8 сентября. 

Задание на 3 сентября

3 сентября принести выданные учебник и тетрадь по математике, Азбуку, Пропись. Всё должно быть в обложке, подписано, положена закладка (это будет относиться ко всем выдаваемым учебникам и тетрадям). Письменные принадлежности, тетрадь в клетку для уроков чтения (9 учеников не принесли!), подставки для учебников, кто не принёс.

В Прописях, по желанию ученика, можно расскрасить картинки на с.4-5, по Азбуке - на с.5 вспомнить проиллюстрированные сказки. В тетради по математике ничего не пишем!

Группа продлённого дня работает до 18.00. на 1 этаже в каб.36, воспитатель - Миловидова Ирина Васильевна. Стоимость обеда - 55 руб. Ученик должен знать, когда он остаётся в группу продлённого дня. Буду отводить.
Детям выданы квитанции на оплату школьных завтраков. Оплаченную квитанцию сохранить, в школу приносить не надо. 

Закупленные рабочие тетради  выдам позже. 

Ещё раз о готовности к школе

Воспитательный процесс включает в себя связанные между собой этапы: воспитание в дошкольном возрасте, начальном звене и средней школе. В дошкольном периоде происходит интенсивная ориентировка ребёнка в социальных отношениях между людьми, в трудовых функциях людей, дети учатся оценивать свои поступки, поступки взрослых.

В первый класс приходят дети очень разные: по своему характеру,  общему развитию,  уровню подготовки к школе, навыкам  культуры поведения. Всех их нужно подчинить одной цели – учиться овладевать знаниями, умениями, формировать всесторонне развитого человека. В психологии существует такое понятие – сензитивный период – это особо благоприятный период для формирования той или иной функции, качества, свойства. Дошкольный возраст является сензитивным периодом для формирования многих особенностей и качеств, которые входят в число необходимых предпосылок формирования учебной деятельности. Каковы же основные линии психологической подготовки к школе?

1.     Общее развитие – развитие памяти, внимания, интеллекта (заучивание стихов, чтение книг, посещение музеев города Санкт-Петербурга).

2.     Воспитание умения произвольно управлять собой. У ребёнка дошкольного возраста яркое восприятие, легко переключаемое внимание, поэтому необходимо выработать у него умение сосредоточиться на том, что не вызывает у него особого интереса, умение делать не только то, что хочется, но и то, что надо.

3.     Выработка мотивов, побуждающих к учению.

В современных семьях уделяется недостаточное внимание общему развитию ребёнка. Причины всем известны: дефицит и неполноценность общения с детьми, конфликтные отношения в семьях.

Большинство детей, поступающих в первый класс, это воспитанники подготовительной группы дошкольного учреждения. Они уже имеют определённый багаж знаний, умений и навыков в области математики, русского языка, трудового обучения и изобразительного искусства. Однако, на что надо обратить внимание, при подготовке ребёнка к школе.

·       Счёт от 1 до 10 и обратно, правильно называть предыдущие и последующие числа, решать простые задачи, знание геометрического материала, ориентирование в пространстве.

·       Составление предложений по вопросам, по опорным словам, по сюжетным картинкам. Учить составлять рассказ по картинке, озаглавливать, выделять главную мысль. Разучивать больше стихов, учить отвечать грамотно составленными предложениями. Работать над словом, подбирать родственные слова.

·       Учить различать предметы по форме, цвету, назначению.

·       Больше внимания уделять беседам по ознакомлению с окружающим миром. Развивать любознательность: чем любознательнее ребёнок, тем больше замечает он вокруг, тем глубже пытается понять наблюдаемое, а это, в свою очередь, вызывает новые вопросы.

·       При формировании навыков культуры поведения обращайте внимание на умение правильно обращаться к старшему, правильно держаться при ответе, при разговоре со старшими, воспитывать культуру речи, говорить достаточно громко, яснее проговаривать слова, учить говорить выразительно.

Для решения этих задач родителям нужно обладать следующими качествами:

·       Быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. Доброта и любовь к детям не позволяют грубо обращаться с ними, ущемлять их самолюбие и достоинство, кричать на них и пугать их, не замечать их огорчений и не радоваться успехам, не приходить на помощь без замедления, проявлять недоверие.

·       Нужно уметь понимать детей. Ребёнок маленький, но дела и заботы у него большие.

·       Необходимо быть оптимистами. Мы должны, обязаны верить в силу воспитания! Никогда не говорить: «Ничего не могу поделать с ним! Из него ничего не выйдет!» Нельзя ожидать, что ребёнок поумнеет, проявит способность соображать, и потом можно будет заняться его воспитанием. Оптимизм должен быть деятельным: вникать надо во внутренний мир ребёнка.

Выполнение задач по воспитанию будет успешнее при взаимодействии всех элементов общественной среды: семьи, педагогов, работников системы образования. 

День Знаний

Уважаемые родители и ученики! Поздравляю всех с началом учебного года. Желаю осуществления задуманного, успехов в овладении знаниями, взаимопонимания всем участникам образовательного процесса.

Хорошего настроения!