Мы кормим птиц

Как решать задачу

1. Прочитай задачу и представь себе то, о чём говорится в задаче.
2. Запиши задачу кратко или выполни чертёж.
3. Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.
4. Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что нужно узнать сначала, что потом.
5. Составь план решения.
6. Выполни решение.
7. Проверь решение и ответь на вопрос задачи.

В Петербургском музее кукол

9 декабря мы побывали в Петербургском музее кукол.

В мире красоты и волшебных форм

Известно, что дети любят рисовать. В рисовании они находят удовольствие, но прежде всего рисование стимулирует их к обогащению своих познаний о мире.

В рисунках ребёнок изливает естественным и спонтанным образом свои чувства, рисует не только то, что видит, но и то, что уже знает о вещах. Маленький ребёнок выделяет из действительности только то, что ему кажется достойным внимания, и объясняет то, что происходит вокруг него, остальными деталями он пренебрегает. Со временем ребёнок начинает выражать в рисунках более развитый взгляд на окружающее его пространство и отказывается от первоначального способа изображения внешнего мира, делая его более точным и реалистичным. Поэтому полезно для родителей научиться «читать» рисунки детей и оценивать их для понимания процессов развития личности, его отношений с семьёй и внешним миром.

Занимаясь с ребёнком рисованием, следует соблюдать следующие основные правила:

1.     Ребёнок должен иметь максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психическое пространство.

2.     У него никогда не должно быть недостатка в цветных карандашах, фломастерах и бумаге.

3.     Сюжет рисунка никогда не должен подвергаться критике, а наоборот, время от времени ребёнка надо воодушевлять, чтобы он продолжал заниматься рисованием.

4.     Повесьте его рисунки, отобранные им самим, где-нибудь в удобном месте в квартире и и попросите его объяснить их.

5.     Предлагайте ему рисовать всё, о чём он любит говорить, и говорите обо всём, что он любит рисовать.

Для стимулирования ребёнка к рисованию именно цвет является благодарным материалом, экспериментируя с которым малыш может развивать художественное восприятие мира.

Поощряйте детей использовать в рисунках большое количество различных красок, дарите ему наборы карандашей всех цветов, причём делать это надо с самого раннего возраста. Стимулируйте его свободно открывать и сочетать цвета, узнавать и пробовать их. Можно ли подобрать цвет получше? А если попробовать добавить немного другого цвета, что получится?

Для ребёнка это является спонтанным и конструктивным уроком, в котором он научится, используя критический подход, открывать и различать вещи внешнего мира. Это позволит воспитать чувство реальности, то есть способность находить разницу в том, как одну и ту же вещь видим мы и как её видят другие.

Помогите вашим детям раскрыть себя! Дайте им возможность творить. Творите вместе с ними. Раздуйте в себе и в детях пламя творческого самовыражения. Творите и радуйтесь вместе, ведь это и есть наше предназначение.

Воспитание сказкой

Встреча с ветераном

          На современном этапе проблема патриотического воспитания подрастающего поколения является очень актуальной. Младшие школьники очень мало знают о войне. В связи с этим необходимо помочь им вспомнить известные и узнать новые для них исторические факты военной истории, глубже проникнуть в историю своей Родины.

          5 декабря 2014 года в гости к первоклассникам пришёл Колтуков Николай Иванович, гвардии полковник-инженер, ветеран ВОВ, ветеран военной службы, ветеран труда и автор книг о патриотическом воспитании детей и подростков на примерах жизни ветеранов. Встреча получилась очень тёплой. Николай Иванович сразу нашёл с учениками 1 "Б" класса общий язык, завязалась беседа, дети задавали вопросы.  Ветеран рассказал ребятам о своей жизни, школьных годах, затронул тему войны. На прощание пожелал малышам хорошей учёбы. 

Встреча проходила в рамках проекта "Герои живут рядом".